Une équipe de passionnés au service des jeunes inventeurs.
Nous sommes des ingénieurs, des pédagogues et des geeks, unis par la même mission : transmettre notre passion pour la technologie.
Notre Philosophie
RoboKids Lab est né d'une conviction : la meilleure façon d'apprendre, c'est de faire. Et la meilleure façon de faire, c'est de s'amuser. Nous avons créé un environnement où les enfants ont le droit d'essayer, de se tromper, de recommencer et de réussir, sans la pression des notes.
Notre pédagogie est active. L'animateur n'est pas un professeur qui donne un cours magistral, mais un coach qui guide, qui pose des questions et qui encourage l'autonomie.
L'Impact de notre Service
L'impact le plus visible est la fierté des enfants lorsqu'ils présentent le robot qu'ils ont créé. Mais l'impact le plus profond est le changement de mentalité. Ils passent d'une posture de consommateur de technologie à celle de créateur.
Ils commencent à voir le monde qui les entoure non plus comme une boîte noire, mais comme un ensemble de systèmes qu'ils peuvent comprendre, et peut-être un jour, améliorer.
Les Pilotes du Labo
Axel Durand
Ingénieur en Chef & Fondateur
Diplômé de l'EPFL, Axel a décidé de mettre sa passion pour la robotique au service des plus jeunes pour susciter des vocations.
Léa Perrin
Pédagogue & Coach en Créativité
Spécialiste des pédagogies actives, Léa s'assure que chaque cours est une expérience d'apprentissage amusante et efficace.
Samir Keller
Coach de Compétition
Ancien participant de compétitions internationales, Samir prépare nos équipes à relever les défis avec stratégie et esprit d'équipe.
Former des "Problem Solvers" pour la Suisse de Demain
Notre philosophie d'enseignement est centrée sur le développement de "problem solvers" - des individus capables d'analyser une situation, d'imaginer une solution et de la mettre en œuvre de manière itérative. Cette compétence est au cœur de la réussite dans le monde complexe et technologique actuel. La robotique avec LEGO® Mindstorms est un prétexte, un outil incroyablement puissant pour cultiver cette mentalité.
Chaque défi - "comment faire pour que mon robot suive la ligne noire ?" - est un micro-projet qui demande de l'observation, de l'hypothèse, du test et de l'ajustement. C'est l'essence même de la démarche scientifique et de l'ingénierie. En exposant les enfants à ce cycle vertueux dans un contexte de jeu, nous ancrons en eux des réflexes de pensée qui leur serviront bien au-delà de la salle de cours. Nous ne leur apprenons pas seulement à coder ; nous leur apprenons à apprendre et à résoudre.